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Sample listening activities: The outsider versus social order
Activity 1
- Allez sur le site de TV5, 7 jours sur la planète http://www.tv5.org/TV5Site/7-jours/
- Cliquez sur Exercices en ligne
- Visionner une séquence, niveau avancé
- Répondez aux deux questionnaires en hyperlien et discutez vos réponses avec un membre de classe.
Activity 2
Initiez-vous à la Convention internationale des droits de l'enfant.
To watch these TV5 programs, click on the following link http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/collection-28-Droits_des_enfants_Les_petits_citoyens.htm , then click on les exercices en ligne, then on avancé. Finally, to see the film clip, click on the camera icon to see the sequence. You can do the exercises to check your understanding.
Make a list of the words that are new to you. If you cannot work out their meaning, look them up in your dictionary.
Les grands principes
L’intégrité physique de l’enfant
Torture, esclavage et guerre
Un toit et un repas
Une vraie vie d’enfant
Les droits de l’enfant
Droit au logement
Droit à l’alimentation
Droit à la santé et la sécurité sociale
L’enfance en danger
Droit des enfants réfugiés
Droit aux loisirs
Droit à la protection des enfants sans famille
Questions and tasks
- Summarise in point form the content of each clip.
- Identify the different methods of:
- a) introducing
- sustaining and supporting
- elaborating
- concluding a presentation
- Conduct a debate in class on the rights of children.
Activity 3 
Listen to the item and respond to the questions in English.
Listen to this text and answer the questions in English.
Mireille, peut-on savoir ce qui t’est arrivé?
Je suis née prématurément, à six mois. Je suis restée longtemps en clinique. À trois ans, j’ai souffert d’une paralysie cérébrale et maintenant j’ai des difficultés pour marcher et je me déplace en voiturette électrique.
Quelle est la réaction des gens que tu rencontres?
On me regarde toujours, ma voiturette et moi. Après le premier moment de curiosité, environ 20% s’éloignent. Les autres, donc 80%, font des commentaires. Parfois, ils m’ennuient: ils poussent ma voiturette pour m’aider et d’autres me traitent de «sale handicapée».
Que ressens-tu?
J’ai une petite anecdote. Un jour, je me trouvais dans un magasin. Quand je suis arrivée à la caisse, une dame très gentille m’a proposé de passer avant elle. À la caisse voisine, un homme s’est écrié: «Il y a avantage d’être handicapé hein? On passe avant tout le monde à la caisse, on ne doit pas faire la file! C’est crasseux.»
Comment tu réagis?
Bof! Je parle beaucoup avec ma famille. Je suis très soutenue par ma mère et je vis bien mon handicap. Aux gens qui se montrent désagréables, je réponds: «Si moi, je suis un handicapé physique, vous, vous êtes handicapé du cerveau... C’est ma petite vengeance!» Parfois, j’ai envie de leur rouler sur les pieds avec ma voiturette. C’est pénible.»(soupir)
Questions
- Comment on the reaction Mireille’s handicap draws from other people.
- Was the remark made at the check-out justified?
- Analyse Mireille’s resilience.
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